1. Amaç

Yakın Doğu Üniversitesi, yükseköğretimde kaliteyi sürekli geliştirmeyi hedefleyen bütüncül bir eğitim ve öğretim politikası benimsemektedir. Bu politika; öğrenci merkezli öğrenme, dijital ve pedagojik yenilikler, ulusal-uluslararası yeterliliklerle uyum, sürekli izleme ve iyileştirme gibi temel ilkeler kurum içinde yerleşmesini amaçlamaktadır.

2. Kapsam

Eğitim ve Öğretim Politikası, temel yaklaşımların yanı sıra, program tarasırımları, öğretim yöntemleri ve teknikleri, akademik hizmetler, ölçme ve değerlendirme kriterleri, öğrenim ve öğretim kalitesinin sürekliliği ve gelişimi kapsamaktadır.

3. Vizyon ve Temel Yaklaşım

Yakın Doğu Üniversitesi (YDÜ), evrensel değerlere bağlı, yenilikçi, öğrenci odaklı ve araştırma temelli bir eğitim anlayışını benimseyerek; çağın ihtiyaçlarına yanıt veren, etik sorumluluk sahibi, topluma katkı sunan bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Eğitim politikamız, kalite güvencesi ilkelerine dayalı ve sürekli iyileştirmeyi esas alan bir yapıda sürdürülmektedir.

4. Program Tasarımı ve Güncellenmesi

Tüm akademik programlar, çıktı temelli ve yetkinlik odaklı olarak tasarlanır. Programlar, iç ve dış paydaşların katılımıyla periyodik olarak gözden geçirilir. Eğitim programları; mesleki yeterlilik, kültürel zenginlik, disiplinlerarası bakış açısı ve toplumsal ihtiyaçlar dikkate alınarak güncellenir. Programların geliştirilmesinde PUKÖ (Planla, Uygula, Kontrol Et, Önlem Al) döngüsü uygulanır.

5. Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Öğrenme süreçlerinde aktif öğrenme, proje tabanlı eğitim, ters yüz sınıflar ve benzeri öğrenci merkezli yaklaşımlar teşvik edilir. Tüm eğitim türlerinde (örgün, çevrimiçi) etkileşimli ve dijital destekli yöntemler kullanılır. Öğrencinin bireysel farklılıkları ve öğrenme stilleri dikkate alınarak öğretim çeşitlendirilir.

6. Ölçme ve Değerlendirme

Ders kazanımları ile uyumlu, yetkinlik ve performans temelli ölçme-değerlendirme süreçleri uygulanır. Süreç odaklı değerlendirmeler (portfolyo, proje, performans, formatif sınavlar vb.) yaygınlaştırılır. Değerlendirme süreçlerinde şeffaflık, nesnellik ve güvenirlik esas alınır.

7. Öğrenme Kaynakları ve Altyapı

Öğrencilerin tüm eğitim-öğretim süreçlerine etkin katılımını sağlamak amacıyla, teknolojik donanım, kütüphane, laboratuvar, dijital platformlar ve uzaktan eğitim sistemleri sürekli güncellenmektedir. Engelsiz ve kapsayıcı bir öğrenme ortamı sunmak önceliklidir. Öğrenme ortamları, öğrenci-öğretim üyesi-materyal etkileşimini geliştirecek şekilde yapılandırılır.

8. Akademik Danışmanlık ve Destek Hizmetleri

Her öğrenci, akademik gelişimini destekleyecek bir danışman öğretim elemanına sahiptir. Öğrenci destek hizmetleri kolay erişilebilir ve bütünsel gelişimi destekler niteliktedir.

9. Öğretim Elemanlarının Gelişimi

Öğretim elemanlarının pedagojik ve dijital yetkinliklerini artırmak amacıyla hizmet içi eğitim, seminer, çalıştaylar ve eğiticilerin eğitimi programları düzenlenir. Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme mekanizmaları uygulanır. Öğretim kalitesinin artırılması için sürekli geri bildirim ve değerlendirme yapılır.

10. Uluslararasılaşma ve Hareketlilik

YDÜ, öğrenci ve öğretim elemanı değişim programlarını destekler ve uluslararası iş birliklerine önem verir. Diploma ve yeterliliklerin tanınması süreçlerinde şeffaf ve açık politikalar benimsenir. Programlar, uluslararası yeterliliklerle uyumlu olarak tasarlanır ve akreditasyon süreçleri desteklenir.

11. İzleme, Değerlendirme ve İyileştirme

Eğitim-öğretim faaliyetleri, düzenli olarak izlenir, analiz edilir ve iyileştirme planları geliştirilir. Eğitimde Mükemmeliyet ile Dijtal Öğrenme ve Bilişim Birimleri, olgunluk düzeyini artırmak amacıyla sürekli iyileştirme süreçlerini yürütür. Tüm süreçler, kanıta dayalı raporlar ve paydaş geri bildirimleriyle desteklenir.